Обобщение опыта работы педагогов группы для детей с задержкой психического развития по ознакомлению воспитанников с родным городом

В нашей группе реализуется адаптированная общеобразовательная программа дошкольного образования для детей с ЗПР, которую мы разработали на основе примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Группа разновозрастная (средняя/старшая), 2-й год обучения.

На момент поступления в группу у воспитанников отмечались крайне бедные, а зачастую и ошибочные, представления о картине мира в целом и о родном городе в частности, что было вызвано низкой познавательной активностью, трудностями целостного восприятия наблюдаемых объектов. Дети воспринимали их фрагментарно, выделяя лишь отдельные признаки.

Целью нашей работы является воспитание у дошкольников таких качеств, как патриотизм, уважение к традиционным ценностям, развитие познавательного интереса, стремления к получению знаний.

Планирование работы всех специалистов осуществляется в соответствии с лексическими темами. Для работы над каждой темой отводится одна неделя. Но для наших детей этого времени недостаточно, чтобы в полной мере реализовать поставленные задачи. Поэтому с родным краем мы знакомим ребят в течение всего учебного года.

Важное место в нашей работе занимает проектная деятельность. В прошлом учебном году мы приступили к реализации проекта «Череповец – город, что сердцу дорог». Проект практико-ориентированный, долгосрочный, групповой.

Успешно реализовать программу дошкольного образования невозможно без плодотворного взаимодействия с родителями воспитанников. Поэтому, участниками проекта стали педагоги, дети и родители. Вовлечь пап и мам в совместную деятельность на первых этапах помогло анкетирование. Оно выявило проблему (дети имеют низкий уровень знаний о родном городе, об истории его возникновения, культуре и традициях, достопримечательностях).

В банке методических материалов, созданных нами по этому направлению есть презентация «Вологодская область – душа Русского Севера», которая рассказывает детям о том, чем славится наша область, какие города в ней есть и чем они интересны. Дети узнали, что у многих городов есть свои бренды: «Вологда – культурная столица Русского Севера», «Череповец – горячее сердце Русского Севера», «Белозерск – Былинный город», «Кириллов – святая русская земля».

Презентация «Вологодские писатели и поэты» в доступной форме познакомила дошкольников с их биографией и творчеством. В создании этой презентации нами использовались материалы методического пособия Вологодского института развития образования «Вологодские писатели – детям» (2007г.).

Обе эти презентации были созданы нами в прошлом учебном году на этапе подготовки к конкурсу чтецов в ДОУ, который назвали строчкой из стихотворения Ольги Фокиной «Только тот, кто счастлив дома, знает счастье на земле» и посвятили творчеству поэтов-земляков.

В своей работе мы используем технологию музейной педагогики. В группе создан мини-музей «Волшебный сундучок»

В работе с детьми мы использовали разные виды деятельности.

Познавательно-исследовательская деятельность была организована при проведении экскурсий. Совместные экскурсии с родителями играют важную роль в социализации наших детей.

Обзорная экскурсия «Мы по улицам шагаем, все увидим, все узнаем»

В ходе экскурсии дети познакомились с названиями улиц ближайшего окружения, жилыми домами и общественными зданиями, их назначением.

Автобусная экскурсия по Череповцу «Мы любим свой город»

Наши воспитанники с удовольствием совершили экскурсию по родному городу, узнали много нового и интересного. Дети познакомились с историей своего города, достопримечательностями.

Экскурсия на мемориал Боевой славы «Никто не забыт, ничто не забыто»

Благодаря данной экскурсии воспитанники много узнали интересного о событиях Великой Отечественной Войны, о подвиге русского солдата, о мужестве наших прадедов. Дети с большим интересом слушали экскурсовода, задавали вопросы.

 

 

В детском саду мы много беседуем с детьми о жителях леса, о растительности, но лучше всего, когда они сами смогли бы увидеть все своими глазами, приблизиться хоть на миг к миру природы. И в этом нам помогла экскурсия в наш городской музей природы.

Экскурсия в «Детский музей»

В ходе экскурсии дети посмотрели экспозицию: «История детства в истории страны». Данная экспозиция рассказала нам о детстве разных поколений: деревенское детство конца XIX в., городское детство начала ХХ в., военное детство 1941- 1945 гг., 60-е ХХ века, октябрята, пионеры и комсомольцы. Дети и взрослые с интересом слушали, отвечали на вопросы, высказывали свое мнение.

 

Сотрудник ПЧ побеседовал с детьми о цели их прихода, выяснил, что они знают о профессии пожарного, о правилах безопасного поведения с огнем, рассказал о своей работе. Дети с удовольствием разглядывали снаряжение пожарного, примеряли шлем, пояс с инструментами, дыхательные аппараты, задавали пожарным вопросы. А с каким восторгом и восхищением дети рассматривали и обследовали настоящие пожарные машины. Детям разрешили посидеть в машине. За рулем! С сиреной! В результате экскурсии дети подробно познакомились с работой пожарной бригады, активизировали знания о правилах противопожарной безопасности: что делать, чтобы предотвратить пожар? Куда звонить при пожаре? Что делать в случае пожара?

В «Петрушкиной избушке» (центр «Юность») дети прикоснулись к забытым вещам (керосиновая лампа, самовар, коромысло), узнали об их назначении.

Творческая деятельность проходила через работу с раскрасками (герб Череповца, Октябрьский мост), через разные виды продуктивной деятельности, педагоги вместе с детьми оформили альбом «Моя малая родина», изготовили макеты «Моя улица», «Город, в котором мы живём», оформили фотовыставку «С любовью к городу», стенгазету «С днём рождения любимый город» и т.д.

Игровая деятельность: были проведены дидактические игры, такие как «Путешествие по городу», «Городской лабиринт», «Я фотограф», «Собери картинку», «Доберись до дома», «Что перепутано», «Что было и что будет». Игры - путешествия: «Я - череповчанин», «Череповец любимый», с/р/ игры: «Экскурсия на автобусе по городу», «Путешествие по городу»

Игра с лэпбуком помогала каждому ребёнку актуализировать полученные знания (повторять, как его зовут, мальчик он или девочка, сколько ему лет, в каком городе и на какой улице он живёт, с кем он живёт, как зовут маму, папу, элементарные правила дорожного движения и др.)

Шнуровка «Городской маршрут» способствовала развитию мелкой моторики, пространственных представлений (нужно повернуть налево), умению узнавать на фотографии достопримечательности города Череповца, актуализации воспоминаний об экскурсиях.

Речевая:

Подбор определений к слову «город» - большой, красивый, чистый (сильная подгруппа);

Разучивание стихотворения «С мамой по городу» с опорой на мнемотаблицу (сильная подгруппа);

Проговаривание (с «отхлопыванием» ритма) названий города и улиц, на которых живут дети (все дети, имеющие экспрессивную речь);

Создание ситуаций игрового общения (диалога) в паре «ребёнок-взрослый» или «ребёнок — ребёнок», организованных взрослым («Коля, спроси Пашу, с кем он ходил в Ледовый дворец»).

В немалой степени успех нашей работы зависит от эффективного взаимодействия с родителями. Мы проводили для них консультации (о том, куда можно сходить с ребёнком в выходной и праздничный день).

Родители ходили с детьми на экскурсии по выходным (по субботам 1 раз в месяц), принимали участие в оформлении выставок, изготовлении дидактических игр.

В памятке для родителей «Идём в музей» мы собрали сведения о музеях Череповца (фотография, режим работы, адрес и телефон, краткая информация об экспозициях).

Продуктами реализации проекта стали раскраски, макеты, лэпбук «Прогулка по городу», фотоотчёты о проведённых экскурсиях.

Хотелось бы остановиться на результатах проекта для детей:

- Большинство детей знают название города, в котором мы живём (на конец года в группе были неговорящие дети);

- Многие дети знают и называют улицу, на которой они живут;

- Дети получили первоначальные представления об историческом прошлом и культуре родного города (о некоторых главных достопримечательностях города, его символике);

- У детей начало формироваться чувство особой привязанности к родному городу Череповцу.

Эта работа будет осуществляться на протяжении всего времени пребывания воспитанников в детском саду.

Нет комментариев

Оставить комментарий

2024, Учебно-методический электронный журнал "Образовательные проекты "Совёнок" для дошкольников"	Выпуски Авторам Конкурсы Контакты
Все материалы доступны по лицензии Creative Commons С указанием авторства 4.0 Всемирная.