|
Задайте вопрос консультанту 8-800-222-30-98 610002, г. Киров, а/я 48 (АНО ДПО «МЦИТО») |
Выпуски
Февраль 2026 
Статей: 4 Читателей: 107
-
Педагогический опыт работы: сенсорное развитие детей раннего дошкольного возраста
Шаброва Т. Г. Педагогический опыт работы: сенсорное развитие детей раннего дошкольного возраста // Образовательные проекты «Совёнок» для дошкольников. – 2026. – № 155. – ART 400474. – URL: http://www.kids.covenok.ru/400474.htm. – Гос. рег. Эл No ФС77-55136. – ISSN: 2307-9282.Ранний возраст – самое благоприятное время для сенсорно-мониторного воспитания. Без которого невозможно нормальное формирование умственных способностей ребенка. Ребенок познает окружающую его действительность путем ощущения и восприятия, он узнает о предметах и явлениях при помощи зрения, слуха, осязания, обоняния и лишь в дальнейшем в процесс познания включаются речь, память, мышление. Восприятие и ощущения, возникающие в процессе взаимодействия ребенка с окружающей его действительностью, составляет основу всей познавательной деятельности ребенка. Поэтому воспитание сенсорно-мониторных функций имеет очень большое значение для всего последующего развития дошкольника. Именно поэтому так важно, чтобы сенсорное воспитание планомерно и систематически включалось во все моменты жизни: предметов их свойств и качеств. Таким образом проблема формирования сенсорной культуры является приоритетной, имеет первостепенное значение в развитие ребенка и требует пристального внимания.
-
Формирование финансовой грамотности у детей дошкольного возраста.
Андрецова А. М. Формирование финансовой грамотности у детей дошкольного возраста. // Образовательные проекты «Совёнок» для дошкольников. – 2026. – № 155. – ART 600473. – URL: http://www.kids.covenok.ru/600473.htm. – Гос. рег. Эл No ФС77-55136. – ISSN: 2307-9282.Формирование финансовой грамотности у дошкольников является важным направлением воспитания, закладывающим основы финансовой культуры и развивающим нестандартное мышление в сфере финансов. В дошкольном возрасте закладываются навыки, которые в будущем помогут детям стать самостоятельными и ответственными людьми. Финансовая грамотность включает не только знакомство с деньгами и экономикой, но и развитие бережливости, трудолюбия, общих понятий о торговле, знаниях о профессиях и продуктах труда. Этот процесс происходит постепенно, на основе принципа «от простого к сложному», через многократное повторение и закрепление.
-
Сценарий экологического праздника в средней группе «Юный защитник природы»
Муслимова Г. Р. Сценарий экологического праздника в средней группе «Юный защитник природы» // Образовательные проекты «Совёнок» для дошкольников. – 2026. – № 155. – ART 600475. – URL: http://www.kids.covenok.ru/600475.htm. – Гос. рег. Эл No ФС77-55136. – ISSN: 2307-9282.Сценарий экологического праздника «Юный защитник природы» для детей средней группы детского сада направлен на формирование основ экологической культуры. Мероприятие в игровой форме знакомит дошкольников с важностью бережного отношения к природе, включает стихи, песни, танцы, интерактивные игры и викторину.
-
Формирование фонетических навыков учащихся начальной школы на основе мультисенсорного подхода (на материале английского языка)
Федорова И. Н. Формирование фонетических навыков учащихся начальной школы на основе мультисенсорного подхода (на материале английского языка) // Образовательные проекты «Совёнок» для дошкольников. – 2026. – № 155. – ART 600476. – URL: http://www.kids.covenok.ru/600476.htm. – Гос. рег. Эл No ФС77-55136. – ISSN: 2307-9282.В статье рассматривается проблема формирования фонетических навыков у младших школьников при изучении английского языка. Автор обосновывает эффективность мультисенсорного подхода как методологической основы для преодоления типичных трудностей, связанных с интерференцией родного языка и несформированностью фонематического слуха. В работе представлен теоретический анализ принципов мультисенсорного обучения, а также предлагается практический комплекс приемов и упражнений, направленных на одновременное задействование визуального, аудиального, кинестетического и тактильного каналов восприятия. Делается вывод о том, что интеграция мультисенсорных техник в процесс фонетической работы способствует более прочному и осознанному усвоению звуковой стороны английской речи, повышает мотивацию и познавательную активность учащихся.
2026, Учебно-методический электронный журнал "Образовательные проекты "Совёнок" для дошкольников" |
||
 Все материалы доступны по лицензии Creative Commons С указанием авторства 4.0 Всемирная.
|
||
| Политика использования файлов cookie Политика обработки и защиты персональных данных | ||