|
Задайте вопрос консультанту 8-800-222-30-98 610002, г. Киров, а/я 48 (АНО ДПО «МЦИТО») |
Педагогический опыт работы: сенсорное развитие детей раннего дошкольного возраста
Автор: Шаброва Т. Г.
Библиографическое описание статьи:
Шаброва Т. Г. Педагогический опыт работы: сенсорное развитие детей раннего дошкольного возраста // Образовательные проекты «Совёнок» для дошкольников. – 2026. – № 155. – ART 400474. – URL: http://www.kids.covenok.ru/400474.htm. – Гос. рег. Эл No ФС77-55136. – ISSN: 2307-9282.
Аннотация:
Ранний возраст – самое благоприятное время для сенсорно-мониторного воспитания. Без которого невозможно нормальное формирование умственных способностей ребенка. Ребенок познает окружающую его действительность путем ощущения и восприятия, он узнает о предметах и явлениях при помощи зрения, слуха, осязания, обоняния и лишь в дальнейшем в процесс познания включаются речь, память, мышление. Восприятие и ощущения, возникающие в процессе взаимодействия ребенка с окружающей его действительностью, составляет основу всей познавательной деятельности ребенка. Поэтому воспитание сенсорно-мониторных функций имеет очень большое значение для всего последующего развития дошкольника. Именно поэтому так важно, чтобы сенсорное воспитание планомерно и систематически включалось во все моменты жизни: предметов их свойств и качеств. Таким образом проблема формирования сенсорной культуры является приоритетной, имеет первостепенное значение в развитие ребенка и требует пристального внимания.
Ключевые слова:
мелкая моторика, ранний возраст, сенсорика, дошкольникам о цвете
Комментарии
Нет комментариев
Оставить комментарий
2026, Учебно-методический электронный журнал "Образовательные проекты "Совёнок" для дошкольников" |
||
 Все материалы доступны по лицензии Creative Commons С указанием авторства 4.0 Всемирная.
|
||
| Политика использования файлов cookie Политика обработки и защиты персональных данных | ||