-
Развитие математических способностей через дидактические игры
Дожулаа У. К. Развитие математических способностей через дидактические игры // Образовательные проекты «Совёнок» для дошкольников. – 2015. – № 31. – ART 132489. – URL: http://www.kids.covenok.ru/132489.htm. – Гос. рег. Эл No ФС77-55136. – ISSN: 2307-9282.
Работая, в этом направлении уже 4 год была проведена большая работа с детьми, а также с коллегами, и с родителями. Первостепенное значение в обучении дошкольников математике имеет наглядность. В наибольшей степени обеспечить принцип наглядности помогает дидактический материал – дидактические игры с математическим содержанием. У математики дети учатся наблюдать, сравнивать, классифицировать, обобщать, приобретают навыки измерения, счёта, представления о размере, форме и массе предметов, об ориентировке во времени и пространстве, постигают смысл операций сложения и вычитания. Я опираюсь на наблюдения и практический опыт детей, применяю в своей работе разнообразные дидактические игры, создаю проблемные ситуации, чтобы ребенок находил сам решения. Математику я использую во всех видах деятельности: трудовой, изобразительной, игровой, и в художественной литературе. Для обучения через дидактические игры, дети играют, не подозревая, что осваивают какие-то знания, овладевают навыками действий с определенными предметами. Для улучшения игровой деятельности детей, я вела работу с родителями. Выяснилось, что игрушек у детей в семье достаточно, но покупаются они без учёта их возраста и интереса, в основном это дорогие мягкие игрушки, куклы, машины. Родители мало играют с детьми, никак не руководят детскими играми. Проанализировав эти недостатки, я помогала родителям, как создать условия для игр детей, какие игры, игрушки нужны детям. Провела родительское собрание, практикум, объяснила руководству дидактических игр, устроила выставку игрового материала, дидактических игр. Эта работа принесла мне пользу, привлекла их внимание