|
Задайте вопрос консультанту 8-800-222-30-98 610002, г. Киров, а/я 48 (АНО ДПО «МЦИТО») |
Формирование предпосылок оптически грамотного чтения и письма у детей с нарушением речи на этапе изучения букв
Автор: Кузякина А. Е.
Библиографическое описание статьи:
Кузякина А. Е. Формирование предпосылок оптически грамотного чтения и письма у детей с нарушением речи на этапе изучения букв // Образовательные проекты «Совёнок» для дошкольников. – 2017. – № 46. – ART 170018. – URL: http://www.kids.covenok.ru/170018.htm. – Гос. рег. Эл No ФС77-55136. – ISSN: 2307-9282.
Аннотация:
В настоящее время проблема оптически грамотного чтения и письма попрежнему является одной из актуальных в логопедической практике. У детей с проблемами в речевом развитии неполноценная речевая деятельность влияет на формирование таких психических процессов, как внимание, восприятие, память. Предпосылки возникновения оптической дисграфии и дислексии могут быть выявлены еще в дошкольном возрасте, а проведение коррекционно-профилактической работы позволит предупредить развитие этих нарушений или свести к минимуму степень их выраженности. В данной работе рассмотрена последовательность работы над буквой как эффективное средство профилактики оптической дисграфии и дислексии
Ключевые слова:
нарушение, грамота, профилактика, буквы, оптическая дисграфия, дислексия
Комментарии
Нет комментариев
Оставить комментарий
2024, Учебно-методический электронный журнал "Образовательные проекты "Совёнок" для дошкольников" |
||
 Все материалы доступны по лицензии Creative Commons С указанием авторства 4.0 Всемирная.
|
||