• Главная
• /
• Авторы
• /
• Константинова Татьяна Викторовна

Константинова Татьяна Викторовна

• ART 132859 Автор: Константинова Т. В. Просмотров: 922
  Из опыта работы по организации преемственности детского сада и школы в условиях введения ФГОС ДО и ФГОС НОО
  Константинова Т. В. Из опыта работы по организации преемственности детского сада и школы в условиях введения ФГОС ДО и ФГОС НОО // Образовательные проекты «Совёнок» для дошкольников. – 2016. – № 37. – ART 132859. – URL: http://www.kids.covenok.ru/132859.htm. – Гос. рег. Эл No ФС77-55136. – ISSN: 2307-9282.
  Одной из главных задач дошкольного образования является подготовка детей к обучению в школе. Поступление в школу-это, прежде всего, переход ребенка на качественноновую ступень своего развития. Проблема преемственности между дошкольным и начальным образованием всегда актуальна во все времена. Понятие преемственности трактуется как непрерывный процесс развития, воспитания и обучения ребенка, имеющий общие и специфические цели для каждого возрастного периода, т.е. эта связь между различными ступенями развития. Не случайно в настоящее время необходимость сохранения преемственности и целостности образовательной среды относится к числу важнейших приоритетов развития образования в России
  Полный текст статьи Читать онлайн Справка-подтверждение
  Ключевые слова: образование, фгос, школа, интеллектуальная иличностная готовность
• ART 131788 Автор: Константинова Т. В. Просмотров: 1058
  Из опыта работы по организации преемственности детского сада и школы в условиях введения ФГОС ДО и ФГОС НОО
  Константинова Т. В. Из опыта работы по организации преемственности детского сада и школы в условиях введения ФГОС ДО и ФГОС НОО // Образовательные проекты «Совёнок» для дошкольников. – 2014. – № 12. – ART 131788. – URL: http://www.kids.covenok.ru/131788.htm. – Гос. рег. Эл No ФС77-55136. – ISSN: 2307-9282.
  Одной из главных задач дошкольного образования является подготовка детей к обучению в школе. Поступление в школу-это, прежде всего, переход ребенка на качественно-новую ступень своего развития. Проблема преемственности между дошкольным и начальным образованием всегда актуальна во все времена. Понятие преемственности трактуется как непрерывный процесс развития, воспитания и обучения ребенка, имеющий общие и специфические цели для каждого возрастного периода, т.е. эта связь между различными ступенями развития. Не случайно в настоящее время необходимость сохранения преемственности и целостности образовательной среды относится к числу важнейших приоритетов развития образования в России
  Полный текст статьи Читать онлайн Справка-подтверждение
  Ключевые слова: дошкольное образование, фгос