• Главная
• /
• Авторы
• /
• Перстенчик Татьяна Сергеевна

Перстенчик Татьяна Сергеевна

• ART 180218 Авторы: Немальцева Е. Н., Перстенчик Т. С. Просмотров: 991
  Соленое тесто тоже пластично
  Немальцева Е. Н., Перстенчик Т. С. Соленое тесто тоже пластично // Образовательные проекты «Совёнок» для дошкольников. – 2018. – № 62. – ART 180218. – URL: http://www.kids.covenok.ru/180218.htm. – Гос. рег. Эл No ФС77-55136. – ISSN: 2307-9282.
  Заняться с детьми лепкой из соленного теста мы решили неслучайно. Одним из основных направлений работы нашего детского сада является познавательно – речевое, а, как известно, развитие мелкой моторики рук благотворно влияет на речь. В процессе занятий лепкой у детей развивается мелкая моторика пальцев, формируется художественный вкус, умение реализовывать замыслы. Тесто гораздо пластичнее глины или пластилина, поэтому работа с ним помогает ребенку поверить в свои силы и доставляет огромное удовольствие. Правильно подготовленное соленое тесто является наиболее безопасным материалом для игр с детьми уже с раннего возраста. Его можно попробовать на вкус, рас-тянуть, разорвать на мелкие кусочки, размазать, что приводит малышей в восторг и вызывает большой интерес. Работа с ним является приятной и наименее травматичной. Навыки работы с соленым тестом усваиваются маленькими детьми быстро и без особого труда. Нужно только заинтересовать малышей, показать, как правильно действовать. Даже необщительные и замкнутый малыш может реализовать себя, проявив изобретательность и фантазию. При действии с кусочками теста у ребенка развивается тактильно – мнемическая чувствительность, которая стимулирует центр речи в головном мозге, активизируя речевое развитие в целом. В увлекательной игре, находясь на пике эмоций, малыш способен усвоить много новых слов и выражений
  Полный текст статьи Читать онлайн Справка-подтверждение
  Ключевые слова: соленое тесто. рецепт приготовления. конспект занятия
• ART 171423 Авторы: Казанцева Н. А., Перстенчик Т. С. Просмотров: 1045
  Консультация для педагогов «Картотеки игр и упражнений, открывающих возможности позитивной социализации детей дошкольного возраста»
  Казанцева Н. А., Перстенчик Т. С. Консультация для педагогов «Картотеки игр и упражнений, открывающих возможности позитивной социализации детей дошкольного возраста» // Образовательные проекты «Совёнок» для дошкольников. – 2017. – № 55. – ART 171423. – URL: http://www.kids.covenok.ru/171423.htm. – Гос. рег. Эл No ФС77-55136. – ISSN: 2307-9282.
  Дошкольное детство представляет важный период в становлении личности ребенка, в том числе в его коммуникативном развитии. За период дошкольного детства ребенок проходит ряд этапов социализации: несамостоятельные элементы взаимодействия (в виде оживления), возникновение потребности в общении со сверстниками, адаптация к дошкольному учреждению, умение подчинять свое поведение законам детских групп на основе усвоенных правил и норм поведения. Таким образом, если на каждом из этих этапов создан благоприятный социум, вовремя формируются необходимые коммуникативные навыки, соответствующие данному возрасту, то уже 5-6 – летний ребенок свободно общается с окружающими, соблюдая нормы и правила, принятые в данном обществе. Поэтому уже в дошкольные годы желательно формировать у воспитанника коммуникативную компетентность, помогающую ему эффективно общаться с другими людьми. Коммуникативная компетентность умение входить в контакт с незнакомым человеком, понимать его личностные качества и намерения, предвидеть результаты его поведения и в соответствии с этим строить свое поведение
  Полный текст статьи Читать онлайн Справка-подтверждение
  Ключевые слова: социализация, адаптация, коммуникативные навыки, картотеки