-
«Клубный час» – современная педагогическая технология позитивной социализации дошкольников
Щепина И. Н. «Клубный час» – современная педагогическая технология позитивной социализации дошкольников // Образовательные проекты «Совёнок» для дошкольников. – 2018. – № 64 . – ART 180325. – URL: http://www.kids.covenok.ru/180325.htm. – Гос. рег. Эл No ФС77-55136. – ISSN: 2307-9282.
В работе представлен опыт реализации проекта «Клубный час» в ДОУ, направленный на позитивную социализацию дошкольников
-
Мониторинг профессиональной деятельности педагогов ДОУ
Щепина И. Н. Мониторинг профессиональной деятельности педагогов ДОУ // Образовательные проекты «Совёнок» для дошкольников. – 2018. – № 64 . – ART 180324. – URL: http://www.kids.covenok.ru/180324.htm. – Гос. рег. Эл No ФС77-55136. – ISSN: 2307-9282.
В работе представлено описание модели мониторинга профессиональной деятельности педагогов ДОУ, перечислены модули и методики, составляющие диагностический инструментарий изучения структуры профессиональной деятельности педагога
-
Методика определения психолого-педагогической готовности детей к школьному обучению
Щепина И. Н. Методика определения психолого-педагогической готовности детей к школьному обучению // Образовательные проекты «Совёнок» для дошкольников. – 2017. – № 7. – ART 26018. – URL: http://www.kids.covenok.ru/26018.htm. – Гос. рег. Эл No ФС77-55136. – ISSN: 2307-9282.
В статье описываются составляющие психолого-педагогической готовности детей к школьному обучению. Для комплексной оценки готовности к школе подобраны соответствующие методики. Также представлен образец Протокола психолого-педагогической диагностики готовности ребенка к школьному обучению
-
В первый раз в детский сад или как облегчить адаптационный период ребенка
Щепина И. Н. В первый раз в детский сад или как облегчить адаптационный период ребенка // Образовательные проекты «Совёнок» для дошкольников. – 2017. – № 7. – ART 26017. – URL: http://www.kids.covenok.ru/26017.htm. – Гос. рег. Эл No ФС77-55136. – ISSN: 2307-9282.
В статье описывается система свободного посещения группы детского сада мамой и малышом как основы облегчения адаптации ребенка к условиям ДОУ. Также рассматривается организация совместных игр родителей, детей и воспитателей с целью социализации ребенка раннего возраста в адаптационный период, установления прочных, партнерских отношений между родителями и ДОУ