-
Экологические наблюдения, как средство интеллектуального развития (из опыта работы)
Левченко Н. С. Экологические наблюдения, как средство интеллектуального развития (из опыта работы) // Образовательные проекты «Совёнок» для дошкольников. – 2016. – № 38. – ART 133025. – URL: http://www.kids.covenok.ru/133025.htm. – Гос. рег. Эл No ФС77-55136. – ISSN: 2307-9282.
Автор предлагает комплекс алгоритмов по экспериментированию в старших группах с целью расширения, углубления и систематизации знаний детей об окружающем мире. Педагог рассматривает разные виды взаимодействия в спектре: педагог - воспитанник - родители. В своей работе воспитатель использует игры, способствующие интеллектуальному развитию ребенка
-
Экологические наблюдения, как средство интеллектуального развития
Левченко Н. С. Экологические наблюдения, как средство интеллектуального развития // Образовательные проекты «Совёнок» для дошкольников. – 2014. – № 12. – ART 131773. – URL: http://www.kids.covenok.ru/131773.htm. – Гос. рег. Эл No ФС77-55136. – ISSN: 2307-9282.
Автор предлагает комплекс алгоритмов по экспериментированию в старших группах с целью расширения, углубления и систематизации знаний детей об окружающем мире. Педагог рассматривает разные виды взаимодействия в спектре: педагог - воспитанник - родители. В своей работе воспитатель использует игры, способствующие интеллектуальному развитию ребенка. Опыт может быть применен в работе педагогов дошкольных учреждений любого вида