-
Опыт работы: «Роль органа общественного управления в реализации программы развития дошкольной образовательной организации»
Костицына Е. А., Шмидт Н. П., Порошина Т. С. Опыт работы: «Роль органа общественного управления в реализации программы развития дошкольной образовательной организации» // Образовательные проекты «Совёнок» для дошкольников. – 2016. – № 37. – ART 132898. – URL: http://www.kids.covenok.ru/132898.htm. – Гос. рег. Эл No ФС77-55136. – ISSN: 2307-9282.
Одним из ключевых принципов государственной политики Российской Федерации в области образования является принцип демократического, государственно-общественного характера управления образованием. Именно от степени и качества общественного участия зависят четкость и полнота социального заказа образованию, возможность комплексно оценивать его эффективность
-
Инновационный образовательный проект «Маленький мир больших возможностей» (развитие инклюзивного образования)
Костицына Е. А., Шмидт Н. П. Инновационный образовательный проект «Маленький мир больших возможностей» (развитие инклюзивного образования) // Образовательные проекты «Совёнок» для дошкольников. – 2016. – № 37. – ART 132897. – URL: http://www.kids.covenok.ru/132897.htm. – Гос. рег. Эл No ФС77-55136. – ISSN: 2307-9282.
Социально-экономические перемены общественной жизни нашей страны вносят определенные изменения в российскую систему дошкольного образования. За последние несколько лет появились значимые нормативные документы, которые определяют новые приоритеты развития.
Обеспечение доступности качественного дошкольного образования, соответствующего требованиям инновационного социально ориентированного развития, стало предметом национальной политики.
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» предполагает, что дошкольное образование можно будет получить без очереди, а само оно обеспечит равный уровень подготовки детей перед поступлением в школу
-
Программа «Растим патриотов»
Костицына Е. А., Ломова Г. В., Порошина Т. С. Программа «Растим патриотов» // Образовательные проекты «Совёнок» для дошкольников. – 2016. – № 37. – ART 132896. – URL: http://www.kids.covenok.ru/132896.htm. – Гос. рег. Эл No ФС77-55136. – ISSN: 2307-9282.
Гражданско-патриотическое воспитание сегодня – одно из важнейших звеньев системы воспитательной работы.
Ответ на вопрос «Что такое патриотизм?» в разные времена пытались дать многие известные люди нашей страны. Так, И.С. Ожегов определял патриотизм как «…преданность и любовь к своему Отечеству и своему народу». Г. Бакланов писал, что это «…не доблесть, не профессия, а естественное человеческое чувство»
-
Образовательный проект "Здоровый ребенок"
Костицына Е. А. Образовательный проект "Здоровый ребенок" // Образовательные проекты «Совёнок» для дошкольников. – 2016. – № 37. – ART 132895. – URL: http://www.kids.covenok.ru/132895.htm. – Гос. рег. Эл No ФС77-55136. – ISSN: 2307-9282.
Многие философы ученые отводили и отводят в ряду ценностей жизни первое место здоровью. В. Вересаев, известный русский врач и писатель, так оценивал здоровье: «…с ним ничего не страшно, никакие испытания, его потерять – значит потерять все…». Искусство долго жить состоит, прежде всего, в том, чтобы научиться с детства следить за своим здоровьем
-
Воспитание гражданственности и патриотизма у дошкольников средствами традиционной русской культуры
Костицына Е. А. Воспитание гражданственности и патриотизма у дошкольников средствами традиционной русской культуры // Образовательные проекты «Совёнок» для дошкольников. – 2016. – № 37. – ART 134507. – URL: http://www.kids.covenok.ru/134507.htm. – Гос. рег. Эл No ФС77-55136. – ISSN: 2307-9282.
В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов, и самая большая опасность, подстерегающая наше общество, не в развале экономики, не в смене политической системы, а в развале личности. В современном обществе материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме