• Главная
• /
• Авторы
• /
• Едемская Майя Валентиновна

Едемская Майя Валентиновна

• ART 180100 Авторы: Едемская М. В., Дворядкина Н. В., Христюк В. П. Просмотров: 1251
  Системная модель реализации социально-коммуникативного развития и позитивной социализации дошкольников в условиях Заполярья
  Едемская М. В., Дворядкина Н. В., Христюк В. П. Системная модель реализации социально-коммуникативного развития и позитивной социализации дошкольников в условиях Заполярья // Образовательные проекты «Совёнок» для дошкольников. – 2018. – № 62. – ART 180100. – URL: http://www.kids.covenok.ru/180100.htm. – Гос. рег. Эл No ФС77-55136. – ISSN: 2307-9282.
  Социально-коммуникативное развитие детей - очень сложный и длительный труд. Успешное решение этой задачи возможно только при системном подходе. Ни в коем случае нельзя перепрыгнуть через несколько ступенек сразу, если стремиться к радостному, успешному труду. Поэтому реализация данного направления, представляется нам весьма актуальной, насущной потребностью сегодняшнего времени. Разработанная нами Системная модель реализации социально-коммуникативного развития и позитивной социализации дошкольников в условиях Заполярья. (далее Система) реализуется с 2014 года (Протокол педсовета №5 от 07.05.2014 года) в рамках Основной общеобразовательной про-граммы дошкольного образования МБДОУ №31, целью которого является обновления образовательного процесса в соответствии с новыми нормативно-правовыми документами по введению ФГОС
  Полный текст статьи Читать онлайн Справка-подтверждение
  Ключевые слова: фгос, окружающая среда, позитивное отношение, заполярье
• ART 171737 Автор: Едемская М. В. Просмотров: 741
  Сетевое взаимодействие семьи и ДОУ в развитии позитивной социализации ребенка в условиях Заполярья
  Едемская М. В. Сетевое взаимодействие семьи и ДОУ в развитии позитивной социализации ребенка в условиях Заполярья // Образовательные проекты «Совёнок» для дошкольников. – 2017. – № 56. – ART 171737. – URL: http://www.kids.covenok.ru/171737.htm. – Гос. рег. Эл No ФС77-55136. – ISSN: 2307-9282.
  Совместная деятельность родителей, педагогов и детей положительно влияет на воспитанников. Дети активных родителей становятся увереннее в себе, задают больше вопросов о семье, о детском саде, проявляют инициативу в тех вопросах, где видят интерес и активность своих родителей. Ребенок чувствует себя ближе, роднее по отношению к воспитателю, так как видит тесное общение педагога с его родителями, испытывает эмоциональный подъем, желание быть в саду в центре всех игр и занятий. И как результат, новое положительное отношение родителей к ДОУ, положительная оценка его деятельности. Эффективность работы педагогов в ДОУ во многом зависит от правильно выбранных форм и методов работы с родителями при условии применении их в системе
  Полный текст статьи Читать онлайн Справка-подтверждение
  Ключевые слова: адаптация, взаимодействие с семьей, фгос, эмоциональное состояние